GEM dévoile son ambitieux plan stratégique : « EAGLE 2030 »
Pour fêter ses 40 ans, Grenoble Ecole de Management se dote d’un nouveau plan stratégique : « EAGLE 2030 » et affirme son positionnement d’être la Business School des Alpes avec un axe très fort sur les transitions et l’innovation.
Ce nouveau plan stratégique a été façonné par plus de 100 collaborateurs et s’est échelonné sur plusieurs mois rappelle Fouziya Bouzerda, Directrice Générale de GEM. Première Business School à être devenue société à mission en 2021, la Grande École Grenobloise réaffirme son identité avant-gardiste avec ce nouveau plan stratégique, pensé comme un voyage pédagogique à la fois immersif, scientifique et tourné vers les grandes transitions de notre époque. Dans cet article nous allons explorer les coulisses, objectifs et éléments clés de ce plan ambitieux à horizon 2030.
« EAGLE 2030 » s’appuie sur 3 axes majeurs :
- Immersive Learning Journey: la promesse d’une expérience pédagogique immersive unique, ancrée dans les Alpes
- Sciences: l’héritage de l’ADN gémien sur la technologie, l’industrie et l’innovation
- Transitions : l’engagement de GEM dans un monde en transformation
Lire plus : Rencontre avec Fouziya Bouzerda, DG de GEM : « l’élitisme enferme, l’excellence se partage »
Grenoble Ecole de Management veut être la Business School des Alpes
Située au Coeur des Alpes, Grenoble Ecole de management bénéficie d’un emplacement unique qui la place au cœur d’un territoire d’innovation et de résilience : « la Silicon Valley de l’Europe »
Dès le 19e siècle, la puissance des rivières alpines a permis ici-même l’invention de l’hydroélectricité et à la ville de voir se développer des industries innovantes, notamment dans le domaine de la haute technologie. Cet environnement exceptionnel a suscité le développement d’acteurs comme GIANT (Grenoble Innovation for Advanced New Technologies), dont GEM est un membre fondateur actif.
Partie intégrante de cet écosystème entourée de pôles d’innovation (Minatec, Minalogic, MIAI, Tenerrdis, French Tech in the Alps, Clinatec…) GEM s’est affirmée comme un leader en Management de l’Innovation et de la Technologie (MIT), et incarne aujourd’hui la symbiose entre l’enseignement supérieur, la recherche et l’industrie. Cet écosystème enrichit l’expérience des étudiants et apprenants en leur offrant un accès direct à des ressources exceptionnelles et à des opportunités d’apprentissage en immersion dans le monde de la Tech et de la Deep Tech. GEM joue également un rôle dans le développement d’initiatives relatives à des technologies de pointe nécessaires à la reconquête d’une souveraineté nationale et européenne, en collaboration avec ses partenaires au sein de l’arc alpin comme la Fondazione per la Sostenibilità Digitale (Fondation nationale italienne pour la durabilité numérique). Ce lien fort entre la montagne, les collectivités et le monde économique positionne GEM comme un acteur clé de la transformation industrielle et sociétale.
Lire plus : GEM fête ses 40 ans : retour sur l’histoire d’une école de premier plan
La nouvelle expérience pédagogique de GEM au cœur de son plan stratégique
GEM crée un modèle pédagogique exclusif en mobilisant pleinement les Alpes. Ce théâtre naturel et dynamique constitue un cadre privilégié pour ses programmes de leadership, permettant aux étudiants de relever des défis concrets liés à l’écosystème alpin allant de la gestion des ressources naturelles aux enjeux de la transition énergétique. A travers des ateliers immersifs et intenses, réalisés dans un cadre authentique et exigeant, ainsi que des simulations de crise et la gestion de projets collaboratifs, les participants développent des compétences en prise de décision, en résilience et en gestion collective. Ces expériences renforcent leur capacité à mobiliser et à inspirer des équipes autour d’objectifs communs, tout en intégrant les enjeux environnementaux et sociétaux au cœur de leur réfléxion stratégique.
Le découpage du GEM Alpine Immersive Learning Journey se construit de la manière suivante :
- 60% des enseignement en présentiel : privilégier l’échange en petits groupes et la proximité entre étudiants, pour renforcer la dynamique et l’apprentissage collectif
- 20% des enseignements en virtuel : effectuer des simulations VR dans les plateformes de GEM Labs, les assistants IA en cours de déploiement, des cours immersifs en distanciel en capitalisant sur les forces initiées avec le campus virtuel
- 20% des enseignements hors les murs : enrichir les expérience outdoor, des projets au sein d’entreprises et de partenaires socio-économiques
Philippe Monin, Directeur académique de GEM insiste justement sur le fait que : « l’apprentissage par l’expérience est bien plus efficace que l’apprentissage traditionnel en salle de cours. En permettant à nos étudiants de vivre concrètement les situations, d’échanger et de recevoir des feedbacks immédiats, nous les aidons à construire et à réviser durablement et avec confiance des cadres réflexifs et des modèles d’action qui leur serviront toute leur vie. »
Quelques dispositifs qui permettront de déployer l’Alpine Immersive Learning Journey
- Au GEM Labs, le Playground sera un espace interactif dédié aux expériences de gamifcation avec des serious game qui exposent les étudiants aux problématiques des entreprises.
- Le TIM Lab et le BIZ Lab permettront d’explorer les problématiques d’innovation, de s’ouvrir à des opportunités de business, de favoriser la créativité en entreprise et prototyper de nouvelles offres de solutions.
- Le GEM VisionLab proposera des ateliers de prospective et d’innovation créative, combinant Design Fiction et Design Thinking.
Ainsi, avec l’Alpine Immersive Learning Journey de GEM, les étudiants sont immergés dans des situations concrètes et des apprentissages expérientiels qui les préparent à relever les défis de demain, armés de résilience, de détermination et de vision.
« EAGLE 2030 » veut confirmer GEM comme étant la business school des sciences
Les Sciences, un des axes prioritaires d’EAGLE 2030, est incarné par des initiatives de haut niveau comme le nouvel EnerG Institute (pôle d’excellence scientifique axé sur le changement climatique et les transitions énergétiques), le MBA Tech en partenariat avec le CEA, une première mondiale, ou encore le 1er accélérateur européen de start-ups de la SportTech, un programme BPI porté par GEM. Autant d’éléments qui viennent renforcer l’ADN de GEM, la Business School des sciences et de l’innovation, alliant interdisciplinarité, recherche et développement durable dans son approche pédagogique. GEM s’engage ainsi à former des talents capables de répondre aux besoins en management de l’innovation dans des secteurs clés tels que l’intelligence artificielle, l’énergie et la
microélectronique.
« Pour le CEA Grenoble, GEM est partenaire original et d’une grande complémentarité avec lequel nous construisons des formations hybrides à destination des scientifiques, d’un genre complétement nouveau entre un centre de recherche mondialement connu, et une grande école de management. Il s’agit d’ailleurs de l’unique business School avec laquelle nous sommes partenaires » souligne Julie Galland, Directrice Générale de la recherche technologique du CEA.
Lire plus : GEM annonce le lancement de son plan stratégique EAGLE 2030 !
GEM ambitionne de devenir la Business School des Transitions
Anticiper les transitions pour un avenir durable, telle est l’ambition de Grenoble Ecole de Management. Consciente des défis climatiques et des impératifs de durabilité, GEM intègre dans son approche la transition énergétique et la RSE. En cultivant un leadership éclairé et en encourageant l’observation des enjeux complexes, la stratégie EAGLE 2030 de GEM prépare ses étudiants à comprendre, pour agir au cœur de ces transitions.
Concevoir des expériences mémorables avec les Alpine Immersive Expeditions :
Pour comprendre les transitions et préparer l’action, GEM proposera des initiatives immersives dès le commencement puis tout au long des études, offrant ainsi un voyage éducatif inédit, avec les Alpine Immersive Expeditions.
Dans cette logique, GEM s’associe avec la station de ski et montage de Chamrousse pour offrir aux étudiants un espace campus hors les murs. Ce partenariat inédit permettra d’accueillir des winter et summer journeys immersives, tout en développant des projets de recherche appliqué sur les enjeux de durabilité en montage, en particulier sur le tourisme, les vallées de moyenne montage comme refuges climatiques, et la transformation des modèles économiques vers une activité quatre saisons.
Créer de la valeur grâce aux instituts, chaires et partenaires :
GEM se positionne catalyseur des transitions en lançant de trois instituts d’excellence qui aborderont des transformations majeures dans divers secteurs :
- L’Institut EnerG qui se concentrera sur les enjeux de la transition énergétique et du changement climatique, et offrira aux étudiants une expertise unique pour relever les défis liés aux énergies renouvelables à la décarbonation et à l’efficacité énergétique
- L’Institut Future of Work explorera les Nouvelles formes de travail, en particulier l’impact de la digitalisation, et anticipera les compétences de demain à travers des partenariats exclusifs avec des experts en transformation numérique et aménagement.
- L’Institut Moving Moutains qui a pour objectif de concilier développement économique et durabilité dans les espaces alpins en travaillant sur les grandes problématiques qui impactent l’activité économique.
Enfin, la Chaire Territoire en Transitions, fondée en 2019 et portée par de nombreux partenaires jouera un rôle essentiel dans la compréhension, l’analyse et le soutien aux transitions. Cette chaire se concentrera sur l’étude des dynamiques territoriales et la promotion de modèles de développement inclusifs et diversifiés, adaptés aux besoins des communautés et des écosystèmes. En établissant des ponts entre l’éducation, la recherche et le monde professionnel, elle encouragera la collaboration et l’innovation pour répondre aux défis contemporains.
GEM va capitaliser sur ses associations et ses étudiants
Dans le cadre des objectifs de la société à mission et de notre raison d’être, l’Ecole impliquera encore plus fortement les associations étudiantes afin que leurs actions soient le reflet des engagements de GEM en faveur de la durabilité. Ces actions pourront se décliner sous diverses formes comme des éco-événements, des initiatives favorisant la réduction de l’empreinte carbone, des programmes de mentorat pour la durabilité…
Par ailleurs, l’Ecole et l’association Altigliss préparent d’ores et déjà l’évolution du GEM Altigliss Challenge (Student Ski World Cup) pour organiser en 2028 les Jeux Olympiques d’hiver de la jeunesse. Avec la filière des sportifs de haut niveau de l’Ecole, ces JO d’hiver de la jeunesse contribueront à faire émerger la future génération de champions, qui représenteront fièrement la Région Auvergne-Rhône-Alpes aux Jeux Olympiques et Paralympiques d’Hiver 2030.
Les chiffres clés de Grenoble EM avec son plan stratégique « EAGLE 2030 »
Maintenant que la feuille de route est établie par GEM, il convient de se plonger sur les perspectives chiffrées de cet ambitieux plan stratégique « EAGLE 2030 ».
| Données EAGLE 2030 | GEM 2024 | GEM 2030 |
|---|---|---|
| Chiffre d’affaires | 75 Millions d’euros | 180 Millions d’euros |
| Nombre d’étudiants | 6 000 étudiants | 12 000 étudiants |
| Etudiants Post-Bac | 600 étudiants | 4 000 étudiants |
| Etudiants PGE | 3 500 étudiants | 3 500 étudiants |
| Etudiants MSc | 800 étudiants | 2 500 étudiants |
| Etudiants MS et ExecEd | 900 étudiants | 1 500 étudiants |
| Etudiants programme SHN | 200 étudiants | 500 étudiants |
| Nombre de professeurs | 150 enseignants | 250 enseignants |
| Contributeurs au rapport du GIEC | 3 contributeurs | 10 contributeurs |
EAGLE 2030, c’est donc une ambition profonde portée par GEM, la promesse d’un voyage que ses apprenants façonneront, de leurs premiers pas à l’Ecole dans un monde en transitions, et tout au long de leurs parcours, enrichis de leurs expériences immersives, tant virtuelles que naturelles et ancrées dans le réel, imprégnés des progrès scientifiques de leur environnement, jusqu’à leur diplomation et leur développement dans le monde professionnel.
